コースの概要
愛媛大学工学部工学科では、社会基盤工学コースと建築・社会デザインコースの2つのコースを通じて、社会基盤、都市、建築、環境、防災、まちづくりに関わる教育・研究を行っています。社会基盤工学コースでは、道路、橋梁、河川、港湾、ライフラインなどを支える土木工学の専門技術を学びます。
建築・社会デザインコースでは、建築と土木の知見を横断的に活用し、建築・都市空間を構想し実現する力を養います。
教育の理念
土木工学とは、自然災害から人の暮らしを守り、社会・経済活動を支える社会基盤をつくるとともに、安全で快適な生活空間を実現するための技術を体系的に支える学問分野です。環境工学とは、自然環境と人間の暮らしの調和を図り、持続可能な社会の形成に貢献する学問分野です。また、建築学は、人々の生活や活動の場となる建築物や都市空間を、安全性・機能性・快適性・デザイン性などの観点から計画・設計・実現する学問分野です。これらの分野は、社会基盤、建築、都市・地域環境を構築し、人々の暮らしと社会を支えるという共通の目的を持って、互いに密接に関わり合っています。
研究テーマについてはResearch & Practice|研究と実践のページをご覧ください。
工学部 工学科 社会基盤工学コース、建築・社会デザインコース
現代における私たちの文化的な生活は、道路、橋、鉄道、港湾、ライフライン(電気、水道、ガス)、情報通信施設等の社会基盤(インフラストラクチャー)に支えられています。また、私たちの日々の生活は、住宅、学校、病院、公共施設などの様々な建築物や都市空間にも支えられています。近年は巨大地震や台風による自然災害が多発しており、人々が安心して暮らせる社会基盤と建築の整備・維持・改善は世界的な課題です。これらの取り組みは、美しく豊かな自然と調和しながら進められなくてはなりません。
私たちが豊かな生活を送るためには、快適な都市環境の創造や、防災活動により災害の被害を最小化する「まちづくり」も求められています。このような社会の要求にこたえるためには、さまざまな人の意見に耳を傾け、社会全体が幸せになれる方策を考える必要があります。そのためには、理系的な知識や技術ばかりでなく、社会学や経済学などの文系的な考え方、さらに建築やデザインを通じて人々の暮らしや空間のあり方を構想する視点も役に立ちます。土木・環境分野の社会基盤工学コース、建築・社会デザインコースでは、こうした時代とともに変化する社会の要請に対応すべく、人材の育成に努めていきます。
| 建築・社会デザインコース | 社会基盤工学コース | |
|---|---|---|
| 定員 | 30名 | 60名 |
| 目標像 | アーキテクト・エンジニア | 先端科学技術を駆使できるエンジニア |
| 主な資格 | 一級建築士、技術士、測量士 | 技術士、二級建築士、測量士 |
社会基盤工学コース|土木工学分野における専門技術者の養成
日本の土木技術は、超長大橋梁や海峡横断トンネルを完成させるなど、世界最高水準にあります。この分野の技術を伝承し、さらに発展させ、安全、快適で持続可能な社会をつくりだすことが求められています。
気候変動やグローバル化などにともなって進行する社会の変化にも柔軟に対応できるように、最先端の研究に取り組むスタッフによる実践的な教育を通じて、先端科学技術を駆使できるエンジニアの育成を目指します。
建築・社会デザインコース|建築・都市空間を構想し実現する人材の育成
人口減少や高齢化などの社会変動が進む日本では、これからの国土や地域のあり方を見据え、人々が共感できる建築・都市空間を構想し、実現する力が求められています。
本コースでは、多様な価値観や社会的規範を理解し、人間中心の工学技術を活用しながら、まちづくり、モビリティ、環境対策等の課題に応える実践的な教育を行います。
建築と土木の知見を横断的に活用し、機能性と感性を両立した未来の空間を創造できるアーキテクト・エンジニアの育成を目指します。
理工学研究科 理工学専攻 社会基盤プログラム 環境建設工学分野
本分野では、自然環境との調和を図りながら、社会基盤の整備・拡充に従事する高度な専門技術者の育成を目指して教育研究活動を行っています。社会基盤工学領域、都市経営工学領域、水圏環境工学領域の3領域からなり、文字通り、山頂から海底に至るまでの開発と保全に取り組める組織となっています。教育のモットーは、環境建設技術者としてのスペシャリストの育成を目指すことは言うまでもなく、同時に環境問題に対する総合的視野と創造力並びに国際的感覚を併せ持った高級技術者の育成です。
社会基盤工学領域
本領域では、橋梁、ダム、道路、地下空間施設などの土木施設を建設するための土木材料、設計法や施工法、地震時挙動に関する多様な教育研究を行っています。
都市経営工学領域
21世紀に向けて豊かで快適な都市環境を想像することは重要なことです。本領域では、交通体系を考慮した都市域の生活・生産環境の整備や防災、道路・都市基盤インフラの維持管理などに関する教育研究を行っています。
水圏環境工学領域
流域の大気や地下水、河川、沿岸域や海洋における自然現象を把握して、これらの領域での持続的開発と環境との調和を目指すとともに、流域や沿岸域の防災機能を向上させるために、物理学的、化学的、生態学的観点から多面的な教育・研究を行っています。
特色ある講義
土木環境分野プロジェクト実習

3年後期に開講される「土木環境分野プロジェクト実習」では、土木環境系の各研究室で実際に最先端のプロジェクト研究を行い、これまで学んだ土木系専門科目の知識を総合的に応用する能力を磨きます。
建築設計製図(Ⅰ~Ⅴ)

1年生後期から3年生後期にかけて毎学期開講される「建築設計製図」では、身近な住空間から公共空間まで、建築設計に必要なデザイン能力を段階的に身につけます。座学で学ぶ建築計画や構造の知識を基盤に、地域や環境を踏まえた広い視野と、さまざまな要素を結びつける統合能力を養います。
学生は、情熱をもってスケッチや模型制作に取り組みながら、自ら考え、表現し、空間をデザインするための実践的な技術を習得します。
研究分野・スタッフ
教員
| 研究分野 | 職位 | 氏名 | 専門分野 | メールアドレス |
|---|---|---|---|---|
| 構造数理工学 | 教授 | 中畑 和之 | 応用力学 | nakahata(at)cee.ehime-u.ac.jp |
| 助教 | 清水 鏡介 | 信号処理工学 | shimizu.kyosuke.fw(at)ehime-u.ac.jp | |
| コンクリート | 教授 | 河合 慶有 | 社会インフラ材料学 | kawaai.keiyu.xj(at)ehime-u.ac.jp |
| 准教授 | 横山 勇気 | 社会インフラ材料学 | yokoyama.yuki.tu(at)ehime-u.ac.jp | |
| 地盤工学 | 教授 | バンダリ ネトラ P. | 地盤工学・地盤防災 | netra.prakash_bhandary.my(at)ehime-u.ac.jp |
| 准教授 | 小野 耕平 | 地盤工学 | ono.kohei.vb(at)ehime-u.ac.jp | |
| 岩盤工学 | 教授 | 木下 尚樹 | 岩盤工学 | kinoshita.naoki.mu(at)ehime-u.ac.jp |
| 交通・都市環境計画 | 准教授 | 坪田 隆宏 | 交通工学 | tsubota.takahiro.jl(at)ehime-u.ac.jp |
| 都市・地域デザイン | 准教授 | 倉内 慎也 | 交通計画 | kurauchi.shinya.my(at)ehime-u.ac.jp |
| 准教授 | 白柳 洋俊 | 景観工学 | shirayanagi.hirotoshi.va(at)ehime-u.ac.jp | |
| 地域デザイン | 教授 | [松村 暢彦] | 地域デザイン | matsumura.nobuhiko.bc(at)ehime-u.ac.jp |
| 教授 | [羽鳥 剛史] | 国土計画 | hatori.tsuyoshi.mz(at)ehime-u.ac.jp | |
| 准教授 | [二神 透] | 都市防災工学 | futagami.toru.mu(at)ehime-u.ac.jp | |
| 建築計画・まちづくり | 准教授 | 多田 豊 | 建築計画・まちづくり | tada.yutaka.hx(at)ehime-u.ac.jp |
| 建築設計 | 准教授 | 矢野 寿洋 | 建築設計 | yano.toshihiro.gx(at)ehime-u.ac.jp |
| 建築構造 | 助教 | 福島 佳浩 | 建築構造 | fukushima.yoshihiro.uq(at)ehime-u.ac.jp |
| 水工学 | 教授 | 森脇 亮 | 水文・気象学 | moriwaki.ryo.mm(at)ehime-u.ac.jp |
| 助教 | 藤森 祥文 | 水環境工学 | fujimori.yoshifumi.me(at)ehime-u.ac.jp | |
| 分子生態・保健分野 | 教授 | [渡辺 幸三] | 環境生態・保健 | watanabe.kozo.mj(at)ehime-u.ac.jp |
| 保全生態学 | 教授 | 三宅 洋 | 保全生態学 | miyake.yo.mm(at)ehime-u.ac.jp |
| 土木情報学 | 准教授 | 片岡 智哉 | 水工学・沿岸海洋学 | kataoka.tomoya.ab(at)ehime-u.ac.jp |
| 沿岸防災・環境 | 教授 | 日向 博文 | 津波・沿岸環境 | hinata.hirofumi.dv(at)ehime-u.ac.jp |
兼任教員については[ ]で示しています。
(at)部分を@に変更してください。
技術職員
| 職位 | 氏名 |
|---|---|
| 技術専門員 | 重松 和恵 |
| 技術専門職員 | 川口 隆, 玉岡 亮一, 渡部 正康 |
在学生の声
在学生に大学生活についてインタビューしました。
① このコースを志望した理由
② このコースの魅力
③ 将来どうなりたいか
④ 受験生へのメッセージ
横山 夢歩さん(R8年入学)
建築・社会デザインコース
① 私は幼い頃から建築設計に興味があり、地域課題に向き合いながら建築をデザインできる点に魅力を感じ、本コースを志望しました。また、地方だからこそ、人と地域をつなぐ建築を学ぶことができると考えたからです。
② このコースの魅力は、地域社会、環境問題、防災など社会的課題に対応した建築をデザインできる点です。また、より地域に密着し建築を学ぶことができる点もこの大学ならではの魅力です。
③ 私の将来の夢は、地域に根ざした持続可能な空間を提供できる建築士になることです。特に公共建築の設計に興味があり、地域と環境に向き合い、長く愛される建物を形として残していきたいです。
④ 受験時は自分と他人と比べて焦ることや不安になることが多いですが、周りの人に何を言われても自分の選択に自信を持ってください。また、時間と努力は決して無駄ではないので、1日1日を大切にして、勉強に取り組んでほしいです。
菅野 桃子さん(R8年入学)
建築・社会デザインコース
① 昔から住宅建築に興味があったため、進路を考えた際に建築について学びたいと考え本コースを選択しました。また、唯一地元愛媛で学べる場所という点も理由の一つです。
② このコースでは、実際の建築物を見て話を聞くことが出来るというのが魅力だと考えています。一人で見ただけでは気付かなかったことや、仲間の持つ新しい視点を知ることができ、視野が広がります。
③ 将来は住宅建築に携わりたいと考えています。人と人、空間同士の繋がりを大切にするような建築をしたいです。
④本コースは開設したばかりで受験に不安があるかもしれませんが、前例に囚われない自由な学びができると考えています。将来を想像して受験勉強、頑張ってください!
小原 果鈴さん(R8年入学)
建築・社会デザインコース
① 私は建築に興味があり、大学で建築の勉強をしたいと考えてこのコースを選択しました。また、一級建築士の受験資格が取得できるので選びました。
②このコースでは建築と土木について学ぶことができるということが魅力だと思います。また、環境や社会を総合的にデザインできるということも魅力だと考えています。
③ 将来はまちづくりに貢献できるような職に就きたいと考えています。多くの人にとって過ごしやすく、心に残る建築物を作りたいと考えています。
④受験期のみなさんはたくさん進路で迷うことがあると思います。自分の興味を大切にして進路を決めて欲しいです。大変なこともたくさんあると思いますが自分を信じて受験勉強頑張ってください。
光川 夏路さん(R5年入学)
社会基盤工学コース
① 土木関係の仕事に携わる父の影響もあり,将来は大型土木構造物の設計に携わりたいと考え,本コースに入学しました.愛媛大学は,しまなみ海道や瀬戸大橋といった大規模な橋梁が近くにあり,他大学に比べて橋梁をはじめとする土木構造物に触れる機会が多いと感じたことも,入学を決めた理由の一つです.
② 愛媛大学には,土木環境分野プロジェクト実習や瀬戸内工学,学部共通PBLなどの専門性の高い授業があります.これらの授業では,座学で学んだ知識を実際の課題解決に活用することができ,実践的な力を身につけられる点が魅力です.また,授業を通して進路の視野を広げることができ,土木分野に限らず,自分に合った進路を見つけられる環境が整っていることも大きな魅力です.
③ 将来は建設コンサルタントに就職し,土木構造物の維持管理に携わることで社会インフラの安全安心を支えていきたいと考えています.
④ 周囲と自分を比べてしまい,本来の目標を見失いそうになることもあるかもしれません.しかし,周りに流されるのではなく,自分が本当に興味を持てる分野や,自分に合っていると感じる分野を大切にして進んでほしいです.

友定 千乃さん(R6年入学)
社会基盤工学コース
① 祖父が社会インフラの維持管理に従事しており、その姿を見て育ったことから、人々の暮らしを支える仕事に興味を持つようになりました。 安全で快適な暮らしを支える構造物やまちづくりについて学びたいと考え、このコースを志望しました。
② 本コースでは、橋や河川、地盤、防災、まちづくりなど、私たちの暮らしを支える社会インフラについて幅広く基礎から学びます。普段何気なく利用しているインフラを新しい視点から見ることができ、学ぶほど面白さを感じています。
③ 将来は社会インフラの設計や防災に携わりたいと考えています。大学で学んだ知識や経験を活かし、安全で暮らしやすい社会づくりに貢献できる技術者になることが目標です。
④ 進学先を考えるときは、学力面だけでなく自分が何を学びたいかにも目を向けてみてください。大学での出会いや学びは将来の進路や価値観にも大きく影響します。自分が本当に興味を持てる分野を見つけ、その目標に向かって頑張ってください。

令和2年度作成記事
① このコースを志望した理由
② このコースの魅力
③ 将来どうなりたいか
④ 受験生へのメッセージ
上田 航さん
社会基盤工学コース
自分の興味を大事に、視野を広げよう。
① 父の影響もあり、将来はダムや橋といった社会基盤に土木工学の分野で携わりたいと思い、本コースに進学しました。私の地元は愛媛です。土木は地元の環境に密接に関わるので、本校に進学したことにも意義があったと思います。
② それまで見過ごしていましたが、川の護岸のコンクリート一つとっても、土壌や流量などすべてが計算され、技術があってこそ。そんな技術を基礎から学べる魅力があります。学ぶ分野は水理学や構造力学、生態系など多岐に渡り難しいですが、視野を広げられることも魅力的です。
③ 今は、都市化が高まると川に住む生物にどう影響するかを研究中です。将来は、これを生かしたコンサルタントとして活躍したいです。
④ 受験時は、偏差値から進学先の分野を考えてしまいがちですが、自分のやりたい分野、自分の合っている分野を目指してほしいです。大学生活では、留学、サークルやバイトなど課外活動も思いっきり満喫してください。すべてが経験となり、自分の興味に気づくきっかけにつながります。

上甲 舞花さん
社会デザインコース
幅広い学びの中に、なりたい自分との出会いがあるかも。
① 本コースは文系の学生でも受験することができます。そのため、文系理系の枠にとらわれず、幅広い知識を得ることができるのではないかと考え、志望しました。
② 本コースでは社会環境を基本として、まちづくりや生態学、構造力学など様々な種類の知識をつけることができます。また、授業で現場見学として、同じ学科の仲間とともにダムや橋梁などに足を運ぶことがあります。今学んでいることが何に活用されるか具体的に想像できるようになるため、勉学へのモチベーションの向上につながります。
③ 大学院への進学が決まっています。大学院ではより専門的な知識・技能を身に着け、その後はそれらを活かし、社会に貢献できる職につきたいと考えています。
④ 将来何がしたいか明確に定まっていない人でも、本コースでは幅広く学ぶことができるので自分の興味がある分野を発見することができるかもしれません。自分を信じて、受験勉強に取り組んでください!

平成30年度作成記事
土木工学コース(理系入試)
平成29年度作成記事
カリキュラムマップ
1年次の「工学共通基礎科目」では工学科の学生全員が同じ内容の授業を受講し,工学系技術者・研究者を目指す学生が基本的に身につけなければならない知識・技能の基礎を学習します。1年次前期には,教育コースの入門的な科目である「専門入門科目」が開講されます。
2年次には,学生は各教育コースに分かれて「専門基礎科目」を履修します。所属する教育コース毎に開講される授業科目を受講することにより,より専門性を深めた知識・技能の習得を目指します。
3年次には,「専門応用科目」でより高い専門知識・技能を学習し,4年次には,配属された各研究室で卒業研究に取り組みます。
建築・社会デザインコースでは一級建築士受験資格の取得に対応したカリキュラムを設けています。入学者のうち、資格取得の要件となっている科目の単位を卒業までに取得した学生が、受験資格を得ることができます。

